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孩子在学前班处于被动成长

核心提示:   专家观点   ●卢琼,0-15岁儿童教育专家,北京师范大学特聘早教顾问   现在很多家长给孩子报学前班,一是为了应试,幼升小的入学考试有识字量、拼音等要求,二是给孩子一个适应小学教育的缓冲期。家长选择学前班是一种无奈,孩子在这个期间,也处于被动成长的地位。   其实,家长可以提前对孩子要就读的小学进行考察,了解学校对入学幼儿的识字量、算术等的要求,如果孩子的水平达到直接上小……

  专家观点

  ●卢琼,0-15岁儿童教育专家,北京师范大学特聘早教顾问

  现在很多家长给孩子报学前班,一是为了应试,幼升小的入学考试有识字量、拼音等要求,二是给孩子一个适应小学教育的缓冲期。家长选择学前班是一种无奈,孩子在这个期间,也处于被动成长的地位。

  其实,家长可以提前对孩子要就读的小学进行考察,了解学校对入学幼儿的识字量、算术等的要求,如果孩子的水平达到直接上小学的标准,就没必要上学前班而过早地进入应试教育的环境。如果孩子达不到标准,可以让他上六个月或一年学前班。在上学前班的期间,家长要帮助孩子理解学习,培养学习习惯。这个年龄的孩子虽然识字,可是关于一些概念的理解仍相当模糊,比如孩子并不理解“按时完成作业”的“按时”是什么意思,这时家长要给孩子更细致的指导。当孩子反馈其在学校的信息时,家长要帮助孩子理解,帮助孩子培养学习习惯。

  同时,家长也要给孩子一个适应上学的宽松环境,让孩子慢慢过渡到上学的状态中去。孩子放学回家后,少一些对孩子学习结果的追究,多一些适应小学教育的帮助。

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