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孩子“听话”未必好

核心提示:   心理专家曾在全国一些城市做过一项独生子女人格发展调查,结果发现,在被看做是“听话”的孩子中,自述胆小的占34.3百分,不爱提问题的为38.8百分,对创造发明不感兴趣的为27.5百分。   造成孩子“听话”、“服从”有许多家庭因素。我们有些家长往往给孩子定下宏远的大目标,甚至把自己未能实现的理想强加在孩子身上。在这种前提下,让孩子听话就成了必然。家长忽略了孩子人格的成长,一方面在生活上过度溺爱、过度保护……

  心理专家曾在全国一些城市做过一项独生子女人格发展调查,结果发现,在被看做是“听话”的孩子中,自述胆小的占34.3百分,不爱提问题的为38.8百分,对创造发明不感兴趣的为27.5百分。

  造成孩子“听话”、“服从”有许多家庭因素。我们有些家长往往给孩子定下宏远的大目标,甚至把自己未能实现的理想强加在孩子身上。在这种前提下,让孩子听话就成了必然。家长忽略了孩子人格的成长,一方面在生活上过度溺爱、过度保护,造成了孩子过度依赖父母的心理,使孩子不能发展自强、自立、自主的人格;另一方面,在其学习和成长上又让孩子的理想与目标和自己强行保持一致,忽略了孩子自己的想象力和创造力的发展。

  心理专家认为,7~15岁正是孩子社会认识、道德判断、演绎归纳、价值观念等思维能力形成时期,这个时期的孩子喜欢观察、幻想和假设。家长和老师应该鼓励孩子多提问题,甚至提出与成年人相反的观点。这样才能更好地了解孩子,同时培养孩子的认知能力和学习的内在动力。

  冰心老人曾用她特有的语言告诫家长和老师们:“淘气的男孩是好的,调皮的女孩是巧的。”发展孩子的个性,培养孩子的兴趣,激活孩子的潜质,是培养新世纪未来主人的重要课题。“听话”的孩子不仅会产生心理障碍,还有可能会碌碌无为。(齐建荣)

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